在移动互联网时代，在课堂培训中学员则会有更多的机会用移动端接触一些有趣的事情与更多的信息，那么作为培训师，如何能够将学员的注意力停留在学习上呢？这是培训管理者及培训师都需要思考的问题，因此，学习内容很重要，学习的策略及学习的方式也变得更加重要！ 如何实...

一次工作坊迎来了尾声，你开始收拾自己的东西，并且期待着吃上一顿大餐。对于培训的反馈表格，你只快速地扫了一眼，然后看到上面的高分。你认为这次培训成功了。真的如此吗？ 别再使用那些通用的评估表格了，你需要定制自己的“微笑”评估表（smile sheets），这样才能获得...

课程开发团队总是在寻找更有效的方法来开发符合客户要求的优质课程。然而，每个客户的需求不同，每个项目又有不同的约束条件，每门课程的内容和性质也不同，课程开发随时都有可能面临复杂的突发情况。因此，建立有效的理想课程设计模型是必要之举。 理想的模型往往都是基...

即使你并不教授时间管理课程，但在一次成功的课堂展示中，时间管理仍是非常重要的。对于培训师来说，以下十条指导方针经受住了时间的考验。 1.遵循10:1实践原则。每一个小时的课程，需要你花费至少10个小时来列出新课程的大纲，做相关研究，设计展示方案。即，一门新的八...

1.培训师不一定要讲TTT，但一定要会讲TTT，因为这样除了可以反省自己的课程外，还可以让自己的课程结构更加完善。 2.整个课程的结构可以分为主线、暗线和辅线。主线就是课程主题的逻辑，暗线用来填充主线，使之内容丰富化，暗线一般还需要因应受训对象而做出调整，辅线未必...

为企业培训经理，我们会遭遇哪些心理陷阱？我将企业培训经理的常见的心理陷阱总结为以下4个： 1.把“学员满意度”当作自己终极工作目标 2.认为“自己”可以证明培训带来的绩效结果 3.认为培训可以“改变”学员 4.手中有锤子，看哪里都是钉子 陷阱1：把学员满意度...

为了更好地了解最有效的培训类型，以及可能遭遇到的最棘手的培训挑战，美国管理协会在2015年度美国亚特兰培训会展上调查了215位人力资源专业人士。调查结果如下： 1.软技能培训采取课堂培训更为有效 当被问及在软技能方面，比如沟通、管理和领导力，什么类型的培训...

一方面，虽然培训项目的内容会不断地发生变化，但是培训管理者的工作却总是在重复着同样的内容：需求调查、制订计划预算、供应商甄选谈判、组织培训、效果跟进与评估。另一方面，培训管理者总在工作中不得不面临各种问题的挑战，或预算不足、或需求不清晰、或领导不重视、或学员不...

最近几年，在网络、机场的书店，社会上一些所谓的“培训大师”，“国学大师”，“宗教智慧大师”，被业界疯狂炒作，很多中小企业主，不少公司的管理层，看到培训大师口若悬河、滔滔不绝，便发自内心顶礼膜拜，无比崇敬，被忽悠去听课的人趋之若鹜。为什么大家会轻易被“大师”唬住...

企业的内部培训有这样一种现象：课堂上都说培训效果很好，但培训一段时间后，发现一点用都没有，老板告诉我，他上了某某培训公司的“当”了。的确，某某公司也有言过其实的成份，但那位老板将企业培训想象的也太简单了些。其实，这种现象在许多企业都存在。为了使大家能正确认识这...